新州学区房加大了平等差距
研究显示，最抢手的公立中学及其所在校区正在恶化贫富隔离，穷学生被有效地挡在门外，为富有家庭的孩子独开大门。
学校有限的入学名额意味着来自较高社会经济家庭的孩子可以入读抢手的中学，这些中学所在学区的居民普遍具有高收入，高在澳出生比例以及人口普查显示的高“无宗教”比例。
“这个国家所面临的最大挑战之一是高社会经济家庭和低社会经济家庭之间缺乏平等。”新州中学校长委员会主席Chris Presland说，“这个研究表明问题已经超出公校和私校的范围，在公校之间也存在。”
来自Deakin大学的Emma Rowe和伊利诺斯大学的Christopher Lubienski针对公立中学校区存在的隔离现象做了调查，他们将学校分类为“抢手的（排队入学人数很多）”，“稳定的”或“被遗弃的（入学人数不足的）”，并研究了学校政策是否对隔离现象推波助澜。
研究发现“一个社区的富裕程度和该社区学校的理想程度之间的关系非常直接”。
“大家普遍接受存在于最好的私校里有关种族和收入的隔离现象，但是我们的研究显示在公立中学也存在高度隔离。”Rowe说。
“特别是部分人群无法入读某些公立中学。资源丰富的学校和缺乏资源的学校之间的差距在不断扩大，是教育的平等性和开放性的问题。”
北悉尼P&C（Parents & Citizens' Association）委员会主席David Hope说：“最近教育厅对学区边界更加严格。对孩子来说，在一个环境和能力混合的环境里更好，也更利于团结。”
Rowe说如果家长想送孩子去一个抢手的学校，他们需要提前很多年作好计划，其中常见的是为了某所学校搬家。
“在其他国家，学校之间的差异很小，所以家长送孩子去最近的学校。在澳洲，家长发现学校之间差异巨大，这让他们为了他们心目中更好的学校卖房搬家。这样的行为相当普遍。”
研究建议学校应该接受至少10%学区外的学生。
Rowe说：“作为一部分，我们需要在一个学校里实施盲选一定比例学生的办法，而不是根据考试、学业或运动奖励等具有竞争力的入学条件。”
但是新州教育厅长Rob Stokes说孩子们有权去他们当地的学校，新的学校拨款方案已经考虑到了不平等的分化现象。
“公立学校的注册情况某种程度上反映了该社区的社会经济状态。”他说，“更多地按需拨款包括了为不同的社会经济背景注入平等。”
Presland认为澳洲学区房的“采购”盛况部分是由于“缺乏信息”的家长们在推波助澜，他们夸大了学校之间的差异。但是也和澳洲学校的拨款政策有关。
研究说澳洲的教育政策议程“推动并促使家长远离表现不好的学校，让他们积极地参与到选择‘最好的’学校中去”。
“由于这些原因，My School网站于2010年推出，旨在让家长们可以利用有效数据做出基于更多信息，更合理的选择。”
Rowe认为是教育拨款政策而不是家长的选择引起的问题。
“政府关于学校的政策让家长们处于一个充满竞争的环境，而像My School网站则积极鼓励家长们通过比较学校本身做出选择。”她说。
“这些（拨款）政策在积极鼓励家长们选择‘最好的’学校，并为孩子寻找可获取的所有最具竞争力的优势。”
